■ 周浩

2025年4月16日，海南省人民政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)海南自由貿(mào)易港建設(shè)的若干措施》提出，“重點與東南亞國家開展學(xué)歷教育、課程學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)、師生交流等形式教育合作”，“積極引進(jìn)境外高水平職業(yè)院校設(shè)立理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科專業(yè)教育的學(xué)校或者具有獨立法人資格的校區(qū)，打造‘留學(xué)海南’職業(yè)教育品牌”。2025年，是海南自由貿(mào)易港封關(guān)運作、擴大開放之年，海南職業(yè)教育要充分發(fā)揮自貿(mào)港政策優(yōu)勢，在黨的引領(lǐng)下，高質(zhì)量培養(yǎng)國際化技能人才，深化國際職業(yè)教育合作，書寫職業(yè)教育國際化發(fā)展的海南答卷。

深化國際產(chǎn)能合作，打造職教出海示范標(biāo)桿。發(fā)揮自貿(mào)港政策優(yōu)勢，建立政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)協(xié)同機制，通過建設(shè)跨國產(chǎn)教融合平臺、推行“中文+職業(yè)技能”人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建跨境課程標(biāo)準(zhǔn)體系等舉措，形成職業(yè)教育國際化的“海南方案”。聚焦海南自貿(mào)港“四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)”“三大未來產(chǎn)業(yè)”，聯(lián)合境外園區(qū)共建海外職教基地，推廣“教學(xué)跟進(jìn)產(chǎn)業(yè)輸出、校企協(xié)同出?！蹦Ｊ健Ｅ涮捉ㄔO(shè)國際化師資培訓(xùn)中心和教學(xué)質(zhì)量認(rèn)證體系，打造覆蓋人才培養(yǎng)、技術(shù)輸出、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的全鏈條服務(wù)體系，為共建“一帶一路”國家產(chǎn)業(yè)升級提供中國職教方案，助力海南自貿(mào)港建設(shè)，增強國際影響力。

創(chuàng)建“留學(xué)海南”職教品牌，建設(shè)國際教育樞紐。深化職業(yè)教育國際合作機制，構(gòu)建“招生—培養(yǎng)—就業(yè)—創(chuàng)業(yè)”全鏈條服務(wù)體系，打造面向東南亞的職業(yè)教育留學(xué)目的地；實施“雙師雙語”國際化師資培育工程，建設(shè)“中文+職業(yè)技能+文化通識”三位一體教學(xué)體系，打造具有國際辨識度的職教品牌矩陣；依托博鰲亞洲論壇、中國—東盟職教合作聯(lián)盟等平臺，建立跨國校企聯(lián)合培養(yǎng)基地，構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟、海洋經(jīng)濟等領(lǐng)域的產(chǎn)教融合示范項目。創(chuàng)新“留學(xué)海南”智慧服務(wù)平臺，健全多語種學(xué)業(yè)支持、跨境支付清算、涉外法律咨詢等全周期服務(wù)閉環(huán)，構(gòu)建智慧化支撐體系，筑牢國際化人才培養(yǎng)根基。深化與RCEP成員國教育合作，建設(shè)面向東南亞的跨境產(chǎn)教融合走廊，推動科研合作成果在海南自貿(mào)港先行轉(zhuǎn)化，打造“教育+產(chǎn)業(yè)+文化”三位一體的國際交流樞紐，助力構(gòu)建中國—東盟命運共同體。

輸出職教標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建雙向賦能的共建格局。職業(yè)教育要與國際接軌，海南應(yīng)發(fā)揮自貿(mào)港制度優(yōu)勢，推動職業(yè)院校深度參與共建“一帶一路”國家建設(shè)，在東盟國家布局職業(yè)培訓(xùn)中心，推廣自貿(mào)港特色職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。試點境外教師資質(zhì)備案制度，建立外籍技術(shù)專家參與本土課程開發(fā)的協(xié)同機制，構(gòu)建雙向賦能的標(biāo)準(zhǔn)共建格局。聯(lián)合東盟企業(yè)共建“標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)中心”，推動中國職教標(biāo)準(zhǔn)與東盟國家資質(zhì)互認(rèn)，實現(xiàn)中國職教體系與東盟產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對接，形成可復(fù)制的職教出海模式。探索設(shè)立“中國—東南亞職教創(chuàng)新港”，推進(jìn)跨國學(xué)分互認(rèn)試點，構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)互通、資源互補、人才共育”的職教共同體，強化國際職教聯(lián)盟樞紐功能，打造全球職業(yè)教育合作新高地。

促進(jìn)跨境數(shù)據(jù)共享，加速職業(yè)教育與數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)教融合。依托崖州灣科技城、江東新區(qū)等平臺，建設(shè)智慧職教大腦，搭建跨境數(shù)據(jù)共享平臺，推動課程共享和師資協(xié)同教研。構(gòu)建數(shù)字職教共同體，打造輻射東南亞的職業(yè)教育慕課平臺，推廣虛擬現(xiàn)實跨域?qū)嵱?xùn)模式，培育國際信息化標(biāo)桿學(xué)校，形成“數(shù)字基建筑基—跨境標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)—產(chǎn)教資源互通”的職教開放發(fā)展范式。

深化制度型開放，破解海南職教國際化難題。目前，海南職業(yè)教育國際化仍存在跨境產(chǎn)教協(xié)同機制不健全、國際職業(yè)資格認(rèn)證體系對接不足、國際化師資人才儲備薄弱、“外語+技能”復(fù)合型人才培養(yǎng)滯后等問題。破解海南職教國際化發(fā)展難題，要跟隨黨的政策方針，結(jié)合自貿(mào)港建設(shè)實際，深化制度型開放，強化制度創(chuàng)新與標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，統(tǒng)籌構(gòu)建協(xié)同產(chǎn)教、聯(lián)動校企、接軌國際的發(fā)展格局，形成服務(wù)國家戰(zhàn)略、支撐區(qū)域發(fā)展、引領(lǐng)職教出海的海南實踐，為全國職業(yè)教育國際化發(fā)展提供先行示范。

海南作為中國改革開放的試驗田，將以獨特的政策優(yōu)勢，在制度創(chuàng)新、產(chǎn)教協(xié)同、數(shù)字賦能等領(lǐng)域開辟新局，探索職業(yè)教育國際化發(fā)展新路徑。立足自貿(mào)港封關(guān)運作關(guān)鍵階段，海南可依托制度型開放優(yōu)勢，奮力打造新時代職業(yè)教育對外開放的制度型開放新高地、產(chǎn)教融合示范地、中國標(biāo)準(zhǔn)輸出地。通過構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)、資源互通、人才共育”的全球職教共同體，為共建“一帶一路”注入中國職教智慧。

（作者單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）