習近平總書記指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”文化建設是培根鑄魂、凝心聚力的重要事業(yè)，是堅持社會主義辦學方向的必然要求。海南正加快建設具有世界影響力的中國特色自由貿(mào)易港，教育是基礎性工程，在“以文化人、以文育人”的實踐中，要重視傳承和發(fā)展獨特的歷史文化、革命文化、海洋文化、民俗文化，堅定基于文化自信的教育強省建設自信，培育具有家國情懷、國際視野的高素質(zhì)人才，為自貿(mào)港建設筑牢精神根基、提供人才支撐。

賡續(xù)傳承中華文脈，激發(fā)以文育人新動能

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝結(jié)著中華民族綿延發(fā)展的基因和密碼，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人是助推教育強國建設的重要支撐。教育作為文化的重要組成，是文化傳承創(chuàng)新的重要載體，是實現(xiàn)文化自信的重要途徑。校園文化建設作為落實立德樹人根本任務的關鍵載體，是研究中華文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向的重要平臺，發(fā)揮著啟智潤心的重要作用。要深刻闡釋中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，為增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚力、影響力、創(chuàng)造力，鑄牢中華民族共同體意識提供支持。

一方面，在課程建設上，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化深度融入學科體系，分學段有序融入思想政治教育。海南具有豐富的文化資源，在推進文化自信自強過程中，要發(fā)揮獨特的學術(shù)研究優(yōu)勢、國際傳播與對外宣傳優(yōu)勢、理論與實踐協(xié)同創(chuàng)新基地優(yōu)勢，要用好自貿(mào)港教育對外開放政策優(yōu)勢，打造海內(nèi)外學術(shù)交流平臺，開展對外文化交流合作，不斷優(yōu)化同海南自貿(mào)港建設相適應的教育治理架構(gòu)、學科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)供給，跑出文化內(nèi)涵建設“加速度”。打造“大思政”課程群，將瓊崖精神作為理想信念教育的活教材，將黎苗非遺技藝轉(zhuǎn)化為勞動教育的實踐課，將自貿(mào)港建設成就納入國情教育的必修課，通過國家課程校本化、校本課程特色化，讓文化自信教育貫穿學前教育到高等教育的全過程。

另一方面，在國際人才培養(yǎng)上，立足海南自貿(mào)港身處“雙循環(huán)”交匯點優(yōu)勢，構(gòu)建“專業(yè)素養(yǎng)+文化底蘊+全球視野”的培養(yǎng)模式。支持海南高校與“一帶一路”共建國家共辦孔子學院、設立海外文化交流中心，支持高職院校“隨企出?！?，積極探索智慧教育平臺國際化推廣。推動海南大學、海南師范大學等高校開設國際法、國際傳播、數(shù)字貿(mào)易等前沿專業(yè)，將自貿(mào)港政策實踐轉(zhuǎn)化為教學案例，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的同時厚植家國情懷；依托海南外國語職業(yè)學院等院校，打造覆蓋東盟、RCEP成員國語言的“多語種+自貿(mào)港專業(yè)”課程體系，培養(yǎng)精通國際規(guī)則、具備跨文化溝通能力的復合型人才。深化陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)“大共享+小學院”辦學新模式，為構(gòu)建中國特色的國際教育體系和具有強大影響力的世界重要教育中心提供海南樣本。

堅定文化自信，建立人才培養(yǎng)新模式

文化的生命力在于創(chuàng)新創(chuàng)造。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化向來具有開放包容的內(nèi)在品格，重視“守正創(chuàng)新”、傳承不等于復古和排外，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展更需要與時俱進地辯證取舍、推陳出新。一方面，要構(gòu)建具有地域特色的文化創(chuàng)新體系，打造以紅色人文、綠色生態(tài)、藍色海洋（航天）為核心的中小學德育框架，依托母瑞山革命根據(jù)地紀念園、紅色娘子軍紀念園等實踐基地，開發(fā)“行走的思政課”，將瓊崖革命“二十三年紅旗不倒”的精神轉(zhuǎn)化為理想信念教育的生動素材；結(jié)合海南熱帶雨林國家公園建設，開展生態(tài)研學、低碳實踐等活動，培養(yǎng)具有生態(tài)文明理念的時代新人；依托海南自貿(mào)港的海洋資源優(yōu)勢，在中小學開設海洋科普課程，在高校布局深?？萍肌⑦h洋航運等學科，培育海洋強國建設的生力軍。另一方面，在教育開放創(chuàng)新領域，需以制度型開放為導向，探索文化傳承與國際教育的深度融合。試點境外高校獨立辦學、教育資源跨境共享等政策，通過中外師生共同參與的文化工作坊、國際設計大賽等活動，促進不同文明的對話互鑒。探索“引進優(yōu)質(zhì)資源、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果、傳播中國經(jīng)驗”的模式，為構(gòu)建更高水平的開放型教育體系提供實踐路徑，發(fā)掘僑鄉(xiāng)文化、海洋文化、黎苗文化等特色中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展路徑，助推積極探索富有地域特色的經(jīng)濟、社會、生態(tài)等文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新路徑可行性，進一步發(fā)揮海南開放包容的優(yōu)秀品格。

堅守立德樹人根本任務，打造教育強省新生態(tài)

文化自信的培育是一項系統(tǒng)工程，校園文化建設作為教育強省建設的重要組成部分，要以更高站位謀劃文化育人戰(zhàn)略，將學生文化素養(yǎng)、學校文化建設成效納入教育督導評估指標，形成“教育+文化+科技+產(chǎn)業(yè)”的融合發(fā)展格局，讓文化自信不僅體現(xiàn)在人才培養(yǎng)質(zhì)量上，更轉(zhuǎn)化為自貿(mào)港建設的實際效能。一方面，要推動教育高質(zhì)量發(fā)展，切實辦好人民滿意和自貿(mào)港建設需要的教育?；A教育是“基點”，要加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系，保障每個孩子享有公平的受教育機會。要持續(xù)提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，推動學前教育毛入園率、義務教育鞏固率、高中階段毛入學率達到較高水平。要抓好投入保障、學校布局規(guī)劃、教育教學改革、學校管理水平提升、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、教育數(shù)字化建設、學生心理健康教育等關鍵環(huán)節(jié)，切實保障義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展按時有序有力推進。要實施縣域高中振興工程和薄弱學校提升工程，推進高中階段學校多樣化發(fā)展，有效促進縣域高中整體提升、辦出自貿(mào)港特色。另一方面，要大力弘揚教育家精神，加強師德師風建設，合理配置教師資源，完善教師培訓體系，優(yōu)化師范生培養(yǎng)，提升中小學教師教書育人能力。繼續(xù)實施“名校長領航工程”“‘雙師型’教師培養(yǎng)計劃”，持續(xù)提升義務教育專任教師本科及以上學歷比例，將文化素養(yǎng)納入教師專業(yè)發(fā)展考核體系，培育一批具有文化自覺的教育領軍人才；在國際人才引育方面，落實“四方之才”匯聚計劃，提供政策支持，吸引全球教育精英、文化人才投身自貿(mào)港建設，打造人才集聚的“強磁場”。

文化興則事業(yè)興，文化強則根基牢。在海南自貿(mào)港建設的征程中，要始終堅持以習近平文化思想為燈塔，堅守“為黨育人、為國育才”的初心本源，踐行“以文育人、以文化人”的使命擔當，在傳承中厚植文化根脈，在開放中拓展國際視野，在創(chuàng)新中激發(fā)文化活力。以校園文化建設為支點，培養(yǎng)擔當自貿(mào)港建設重任的時代新人，讓文化自信的光芒照亮海南自貿(mào)港建設的新征程，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻海南教育的智慧與力量。

（作者系海南省人民政府教育總督學）